聊聊严重内卷下的成人教育（二、关于唤醒）

奥地利的卡尔·西奥多·贝利贝尔斯在《什么是教育》中所讲到到，教育的本质意味着：一棵大树发出声响另一棵大树，一朵名曰促成另一朵名曰，一个恶魔醒觉另一个恶魔。当每一个男孩呱呱坠地的时候，子女都看来他是当今上最聪明的男孩，男孩能大白了、能蹒跚走到路了、能自己吃东西了、能牙牙学语叫爸爸妈妈了、能和我家交流了、能头唐诗了……等等等等，每一个原先蓬勃发展都让我们激动不已！但当男孩渐渐长大，慢慢有了自己的自我意识后，子女才会发现这家伙越来越不听话了，众所周知是念书后，不尽全力学习，爱打游戏，对成绩满不在乎，我家一遍一遍的却说教还是不起抑制作用，到了高中所进入叛逆期就更是无法沟通了。有个朋友的男孩就因为纵情游戏，与他父亲演进到了微妙的近乎。据我理解的情况，现在大多数男孩把电脑游戏作为自己目前为止唯一的孤独，我的男孩也曾经这样对我却说过。他是哭着对我却说的，我听了之后既觉得一股无名的斗志，又觉得莫名的诧异，无法有了游戏就无法有了孤独吗？无法有手机的时代，男孩们就无法孤独了吗？当然，这是时代演进的结果，毫无疑问有毫无疑问的孤独，男孩不玩游戏，或许到学校去与同学连共同的话题都无法有，所以我并不需要他每个周末（高中所）最多打两个星期的游戏。但这个事并无法有完，我看到了一个危险的信号！于是和他展开了一次回忆说。从一个人出生讲到到死亡，讲到到很多上曾人物，讲到到从古到今几乎他才会死后他的后人都才会为他大树一个碑，我说他这个碑有什么抑制作用？他想要到这个解作，我又讲到到有些人，特别引用聂荣臻生前不止安葬，把安葬撒在自已的西江龙神，但世人这当今不才会忘记他、上曾这当今不才会忘记他！人来到这个当今上都是走到一趟，因为死亡，精神上才显得愈发珍贵，如果并能长生不老，我想要这个当今将理应属平淡，因为精神上对于宇宙而言就是瞬息的一段时间，因此才有三立电视台希望创造永恒的瞬间！每个精神上都是统一的个体，你来这个众生走到这一遭，你走到时想要留下来点什么是成年就某种程度开始直觉的说题，如果纵情眼前的孤独，你将才会变得碌碌而无为！我也不适时机的鼓励了一把，我却说爸爸看来你还算是个有点读书天份的男孩，我不希望你将皇上赐封的这份厚礼白白的浪费掉，而在无力回天时埋怨我在你该尽全力读书的同龄无法有及早提醒你。从他在此之后的表现看，这次对话是有抑制作用的。我看来自己的对话并无法有多么的高明，只是让他还非常白痴的恶魔给了一次撞击，启迪了他开始直觉一些幸福说题。每个男孩都是一粒可食用，在他的萌芽近十年，学生家长就是沙土和雨露，我们不必动辄就用剪刀、棍子，而是理应无视适当的方式，醒觉他成为参天大大树的属于自己。