邰丽华委员：建议保障特殊性需要儿童平等获得学前融合教育机会

邰丽华。 资料图

近日，澎湃新闻报导（www.thepaper.cn）从省内政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华处得知，今年省内两会，她将提交《关于推展落实，确保特别只能学童平等获得成人交融基础教育急于的表示同意》。

邰丽华介绍，在我国，学童多样化境况愈来愈不言而喻。特别只能学童（各类残疾学童以及许多未指明归入整体残疾各种类型的身心学童，如多动症、注意力身心、社交身心、其他非同其发展身心）总数在不断增加。特别只能学童在3-6岁收尾不感兴趣成人基础教育的境况不明朗。根据基础教育部网站公开数据（《成人基础教育分年龄成人数（总计）》），2020-2021学月省内在园残疾成人共计36832人 ，前夕入园残疾学童13361人，在园及入园残疾成人占总同口径所有学童总总数的比例大大降低，只能进一步注意。

邰丽华在调研中发现，带来残疾学童成人基础教育入园率低的主要诱因包括：全面实施成人交融基础教育的应负主体不够指明，都可间学校接纳特别只能学童的意愿及能力普遍不足；相关其他部门及相关社会主体（残联及基础该学校，贫穷、医疗及妇幼保健控制系统）对特别只能学童其发展规律注意不足，相比恢复健康必需求对成人保育基础教育必需求重视不足；成人交融基础教育其发展的确保赞同框架薄弱。

对此，邰丽华表示同意，第一，完善立法和政策确保。她表示，参照针对残疾学童在义务基础教育收尾的“零不能不感兴趣”政策，所有间学校应当担负起分派本邻里内特别只能学童入园的主体应负，确保适龄特别只能学童就近入园、应随尽随；基础教育、卫健、残联等多其他部门合作开发建立特别只能学童成人入园的台账申领管理控制系统，根据学童的理论上境况和机械工程的基础教育分析结果，回避不利于的基础教育方式；优先回避都可间学校全面实施的成人交融基础教育，合适其发展成人特别基础教育。

第二，搭建有效的“医教康”协作控制系统。多其他部门协作，作准备贫穷端、妇幼保健以及医疗框架及成人基础教育框架机械工程人士的科普基础教育及培训，引导各方认识成人基础教育与恢复健康干预的相同作用；遵循学童其发展规律，重视特别只能学童的成人基础教育只能，引导和赞同贫穷在适龄收尾帮助孩子入园不感兴趣基础教育；注意特别只能学童的全都衔接必需求，为成人交融基础教育到义务基础教育收尾的交融基础教育衔接过渡提供赞同。

第三，加大经费确保幅度。基础教育、残联、财政等其他部门应当提供具体措施确保特别学童就近不感兴趣免费成人基础教育，并为间学校组织起来成人交融基础教育提供可向生均经费及组织起来成人交融基础教育所必需的其他经费。

第四，基础该学校促成建设能够控制系统促进成人交融基础教育其发展的机械工程赞同框架。培养成人交融基础教育师资队伍； 培训法学机械工程成人基础教育工作者，使其掌握组织起来成人交融基础教育所必需的知识与专业知识；有条件的之外赞同间学校配备具备特别基础教育专精和专业知识的资源教师或成人特别基础教育教师；筛选和赞同卓越的间学校或机械工程政府部门担负起区域成人交融基础中国科大中心的功能，为本地间学校组织起来成人交融基础教育提供培训及专场评量。