促进数字学习周围环境下的师生共同发展

、更为长的实习整整和极少的远见储备这两项。此外，与小学系统但会相对于，私营公司可以获取更为高的加班费、灵活功能性的实习整整和更为多的休假整整。

流感长期，职业幼儿教育和生物新技术管理制度学医护人员承受着巨大的尊严、身体、心灵和经济负担。愈来愈多的老师在流感长期考量离职。

与在民营企业实习的同行相对于，小学生物新技术管理制度学医护人员在其实习人力资源之前所分担的责任以内要更为惠。在薪酬、实习方法的灵活功能性功能性上，民营企业专一的生物新技术实习比小学生物新技术人力资源更为具竞争力，这也给小学招聘实习促使阻碍，甚至所致小学生物新技术管理制度学医护人员的流失。

【促请】

考量小学生物新技术管理制度学医护人员蓬勃工业发展同方向，为其获取蓬勃工业发展机但会。准许生物新技术管理制度学医护人员冒险感好奇心的科技行业，并参予就其这两项。阐释职业幼儿教育和生物新技术管理制度学医护人员的蓬勃工业发展同方向，在意味著的完全获取之外出口处，激励他们在借助于本管理制度学职业最大限度的理论上下冒险其他副手。这更进一步延长员工任职整整，并上升其实习乐趣、动力、生产力和不断创新力。

创造者大力的其组织文化。当文化充满活力、获取渴望和较强激励尊严时，当实习较强真诚并能获取充足的不断创新机但会时，职业幼儿教育才但会留下来。

订定新技术工程建设。订定新技术工程建设更进一步生物新技术管理制度学医护人员更为快地明白他们的脚色。小学要根据其组织战略工程建设，通过来进行赞同、定期变更为的这两项，前提生物新技术管理制度学医护人员发挥最佳才能。

【再一】

保障基础基本知识小数权益

小数权益之外三个关连功能性世界观：小数能源供应将、坚持不懈学习情况下和有尤其性的坚持不懈学习机但会。这一再一之外应将有获得提高效率的小数新技术，如高速网际网路和有力的校内外计算器材。同时，还应将之外师生具备应将用新技术为坚持不懈学习服务的基本知识和职业技能、师生可以与有力且可访问的素材和程序交互、师生特功能性可以通过新技术本身展现出来、师生可以借助有尤其性的坚持不懈学习机但会，以此助力更为理论上的坚持不懈学习再次发生。

尽管2021年世界功能性在借助于小数应将有全面性取得了长足革新，但仍保持稳定初始收尾，在世界功能性以内内借助于小数应将有依旧是一个巨大的再一。流感长期，网际网路推送、器材、应将用程序、小数素养等的南部差异性但会加剧职业教育的不应将有功能性。所有东欧国家的公共和私营机构都应将适当考量其组织痛快合作关系关系，过去提在最低先决情况下正中央其组织痛快能源供应将，为所有师生获取必要性的服务。

事实上，新冠肺癌流感就但会是世界面对着的最后一次公共困境，职业教育系统但会只能做更为快的准备好，其之前基础基本知识小数权益的保障是必要性的。小学才但会保持灵活功能性功能性，并为促使突发情况做足预案。

【促请】

超越小数权益。尽管在此之前看做的小数新技术为应用于软件相互连接，但只能提醒的是，小数应将有不显然是指器材与的网络相互连接，还之外小数基础、坚持不懈学习情况下、有尤其性的坚持不懈学习机但会等全面性的应将有。职业教育追随者只能缩小差异性创造者机但会，以增进师生的小数应将有。

基本知识液压社但会变革。流感长期的职业教育，向我们展示了应用于软件坚持不懈学习的意味著功能性，也考虑到经验对职业教育应将有和机但会均等的担心。以基本知识液压不断创新社但会变革，被选为我们自身借助于工业发展的最主要同方向之一。

把握新机但会。流感促成了小数应将有倡议和信贷机但会的扩大，这是更为佳小数应将有的关键冀望。研究员促请，各个东欧国家都应将该为低收入许多人获取小数职业技能培训和职业教育，更为佳献血应用于软件借助观念服务的控制能力，并视作农村活动中心地带衡量和消除自身ADSL效益的控制能力。

合作关系消弭小数鸿沟。生物新技术管理制度学医护人员只能再构想市政、小学和医院之间的跨部门合作关系；每个权益就其者都应将该获取依赖网际网路推送的小数服务；可以冒险适用新的来进行消除网际网路推送疑问，通过更为惠以内的合作关系来消弭小数鸿沟。

重视将来的直接影响工业发展趋势

根据旧金山小学的网络执行评议但会研究员专业人士评议但会的排名，《数据分析报告》将定制坚持不懈学习、管理制度者远见培训、观念心灵坚持不懈学习列名对2022年职业教育系统但会直接影响最强的六大工业发展趋势。

【工业发展趋势】

定制坚持不懈学习

定制坚持不懈学习再次发生在基础基本知识坚持不懈学习的各个全面性，就其老师卓有成效授课的方法和师生管理制度坚持不懈学习的方法，都应将尊重基础基本知识效益、好奇心、管理制度学职业技能和占有优势的差异功能性。例如，针对并不相同的师生运用于并不相同的坚持不懈学习进度、同方向、方法而以及对掌握基本知识和职业技能的立体化其设计等。定制坚持不懈学习还应将之外一系列共同的方法而，过去提重视到所有学龄前的工业发展，定制、系统但会化地保证每个学龄前的多样效益和好奇心。

在面对面讲课之前，保证学龄前定制效益、为师生量身定制讲课授课意味著是一项再一，但更为无可的是大规模试行。然而，当流感大行其道所致只能在世界功能性各地的坚持不懈学习系统但会之前实行远程和混搭坚持不懈学习时，职业教育工作者可以倚靠这个机但会来借助于定制坚持不懈学习，即通过应将用小数新技术使之被选为现实。

流感长期，职业幼儿教育和小学系统但会灵活功能性来进行除此以外资源试行远程和混搭授课的系统但会化，进一步证明了了应用于软件和远程坚持不懈学习大规模试行的意味著功能性。我们可以其组织痛快一个更为快的、革新的职业教育体系，准许适用定制、偏好、小数化和混搭式的坚持不懈学习来进行，为增进坚持不懈学习成果和师生蓬勃工业发展不断创新授课方法而。

【促请】

联结流感长期学到的基本知识上升授课控制能力。职业教育工作者只能将在传统职业教育之前所掌握的职业教育控制能力，整合及转移到倚靠新技术工具的远程和混搭授课的控制能力之前，将两者的占有优势确实联结痛快。同时，职业教育工作者要坚持不懈克服转回流感前传统系统但会化的惯功能性。

适用职业教育学方法而卓有成效定制坚持不懈学习。为了借助于定制坚持不懈学习的希冀，授课系统但会化应将较强针对功能性和就其功能性，就其功能性之外偏好、文化响应将功能性、适应将功能性、基准赞同功能性等；定制坚持不懈学习应将以蓬勃工业发展为举例来说，大力参予，与观念相连。虽然定制特征意味著在并不相同的环境之前以并不相同的方法表现出来，但这些方法而应将保持连续性。

来进行应用于软件坚持不懈学习资源借助于定制职业教育。职业幼儿教育可考量将应用于软件坚持不懈学习作为定制和附带整体而言坚持不懈学习的一种法则。无论师生是在教室从前坚持不懈学习还是远程坚持不懈学习，通过方的的器材，职业幼儿教育都可以借助于先前无法做到的定制坚持不懈学习背书。

【工业发展趋势】

管理制度者远见培训

职业教育管理制度者应将当较强战略视野，当其实行扩大小学管理制度学团队建设的行动时，就能为那些可以减弱师生体验的不断创新系统但会化推入后门。才但会要为职业幼儿教育和所有基础职业教育行业的管理制度学人士获取坚持不懈学习和掌握新职业技能的机但会，并大力打造一种在其组织之外赞许和培训远见的文化。

随着新冠肺癌流感的大行其道，职业教育的各个全面性都再次发生了巨大变化，追随者、职业幼儿教育和生物新技术管理制度学医护人员才但会重申改变，以便为师生获取提高效率的坚持不懈学习体验。培训较强成功试行和维持理论上社但会变革职业技能的职业教育追随者，将被选为促成职业教育不断创新理论上直通的基石。

为了培训职业教育远见，可以实行系统但会理功能性法则。旧金山小学的网络执行评议但会研究员专业人士评议但会认为，追随者的商业价值在于意味著和工程建设将来，使其组织准备准备好，迎接职业教育面对着的严峻再一，并其组织痛快有张力的团队和其组织。

【促请】

承认职业幼儿教育促成职业教育的控制能力。新冠肺癌流感已经证明了，在没有相当多背书的完全，职业教育系统但会和老师更进一步可以通过适用职业教育新技术借助于较快适应将和不断创新，这颠覆了几十年来老师只能由职业教育新技术研究员指导才能应将用就其新技术的传统观念。

不感兴趣于借助于适应将功能性、响应将功能性社但会变革。职业教育部门要为小学追随者获取社但会变革管理制度与系统但会转型全面性的培训和背书。小学职业教育追随者可以通过与这两项经理或新技术娴熟的活动中心地带成员相互配合，订定和试行适当的工程建设、迭代和前瞻功能性行动来小规模推进小学社但会变革。

为战略思想远见创造者整整和空间。流感长期，职业幼儿教育和小学系统但会的追随者胆怯，面对背书师生和授课所需的日常细节。小学系统但会只能为职业幼儿教育创造者空间，让他们剖面参予远见上升就其实习。

培训应用于软件系统但会化活动中心地带。职业幼儿教育可以适用相互配合式小数应用于软件在小学内、跨系统但会、跨学科和初中以及世界功能性以内内展开相互连接，并通过相互配合应用于软件参予、明白和培育好的职业教育系统但会化，小规模分享最新的、理论上的系统但会化法则。

【工业发展趋势】

观念心灵坚持不懈学习

职业教育的一个一个中心基本功能是培训人际关系、观念化和心灵人际关系健康的控制能力以及对以上控制能力的共情，之外同理心、勇气、胆量、灵活功能性和适应将功能性。这些品质塑造出了人们的心态，增进了成功的坚持不懈学习、相互配合、消除疑问和自由自信。然而，面对远程坚持不懈学习和才但会适应将流感的情况，许多基础基本知识、家庭和职业幼儿教育都经历了极大的焦躁、孤独、尊严阻碍、精神上和悲伤。

我们只能有鉴于并消除师生和老师的观念心灵人际关系健康疑问。我们可以并才但会通过政策干预，以更为快地背书和觅老师；通过有尤其性的管理制度学工业发展，鼓励老师适用新职业技能和工具来背书师生的身心人际关系健康和坚持不懈学习；通过更为佳能源供应将，鼓励职业幼儿教育更为快地明白师生的困境和效益。

关于观念心灵职业技能，旧金山小学的网络执行评议但会研究员专业人士评议但会列出以下素材：盲目行为比大力行为更为具扩散功能性；古怪、不止的行为和羞辱但会诱发多米诺骨牌效应将；尤其困无可如流感蔓延上升了所有人的阻碍，使我们更为容易自由基将激烈；传播关于同情心的童话故事和快乐的经历可以更为佳族裔文化；信任至关最主要。

【促请】

观念心灵坚持不懈学习应将被选为小学文化的一部分。这不应将该显然停留在倡议收尾。小学可以将特定的观念心灵坚持不懈学习基础缓冲日常系统但会化，之外在教室从前、在家长会活动中心地带从前。同时，让一些之前层追随者参予特定的观念心灵坚持不懈学习培训，可以通过他们的参予借以地增进在小学和家长会活动中心地带试行观念心灵坚持不懈学习职业教育。

新技术选择基准应将之外安全和人际关系健康。除适当考量安全和隐私外，小学亦须基于促使流感的全面性，在审查和适用新技术时考量师生的安全和人际关系健康。此外，也只能愈发规范地解决问题和共享图表。

观念心灵坚持不懈学习应将一个之前心整个职业教育系统但会。流感对职业教育的不良影响不断降低，小学和职业教育不断转回功能性地，人们在这一当下往往趋向于于考量坚持不懈学习差异性，而忘记了基础基本知识的MySpace和心灵效益是第一位的。如果没有渴望和认同感，基础基本知识就没有控制能力促使学业再一。此外，这两项观念心灵坚持不懈学习的大部分实习多一个之前心师生，而非着眼于整个职业教育系统但会。实际上，我们还应将该考量家长会、老师、职业教育追随者的观念心灵效益。

（第五季瑞芳、张淼、吴莎莎、白晓晶基本单位系成都全站大学，李国云基本单位系歆云［成都］职业教育科技有限公司）

《之前国职业教育报》2022年03月末03日第9版

作者：第五季瑞芳 张淼 吴莎莎 白晓晶 李国云/编译

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