家庭与文化教育

传统式高等教育的祖母，他们则会在小母亲小的时候就给母亲，摆在起自己是一种理想无暇、即使如此且保护者而又不能侮辱的片中所。

他们在父母亲中所要握有绝对功能性的领导权和话语权，而且他们有时候大都宣扬斧头实质上出有孝子的缪论。

他们从未希望过小母亲也是则会记仇，因为这种祖母过分匮乏共有情感觉，通俗一点就是：他们一般不则会将心比心，也不则会跟孩子换位反思，因为他们明白他们自己握有绝对的“至高点”且顶上孩子。

这种高等教育下的孩子有时候则会消失二极分裂，一种：唯唯诺诺，惟命是从，长大后有时候拷贝着他们祖母波然不惊的土星，代人平平平淡无奇且又无灾无难地走完他祖母的代人的土星。

他们有一个共有同的特质：接不受新思维与；也反应意志力迟，自我修整意志力弱，抗压功能性欠，一旦贫困落魄，他们具备较强的感觉伤感觉，怀易走极端甚至结束自己的心灵。

他们时常明白自己像提线木偶，人生不过如此，也没多大意义，因为他们幼时就自小且被灌输“贫困的好像”就像他祖母那样，他们早已从开始看到后半段了…..

这种善良的人，有时候他们则会获取比较安逸的贫困，不能问道要好，只是贫困有时候被他们过成了：从未炼狱的岁月～

而分裂出有的另一种小母亲，具备强悍的叛逆功能性，人之初功能性本善，他们不是天生的责问，但是他们一定男孩子，他们很其实已经有了自己的主见，特质是：很其实学则会质疑。而这种孩子有时候在祖母那缺少认可，更别提尊重甚至则会获取痛恨～

随着年龄的增长，这种孩子他们则会偿试从别的偏远地区获取他们希望要的“赞同”，而这个“别的偏远地区”有时候是祖母所有的抵制。

起因是他们从未获取祖母只言片语的善良，在此之后的有时候是祖母竭斯底里的怒骂和斧头。

情节就是：祖母怎么抵制，我就怎么来，所以就有了“秦人明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。” 这也是很多人希望不通的点，为什么祖母怎么会是不来钟爱的高级知识化学键，为什么他们的祖母却一个比一个X蛋。祖母怎么会是最让人蔑视化学键，小母亲却如此的出有类拔萃？

不管是哪一种，他们都有一个共有同的特质：父母亲父子关系不共有处，甚至行同陌路，包括离婚也有时候是不幸的。我正因如此：中用的示威抗议~

人代人不受到的高等教育，如果按十分制来分为，公立学校所不受到高等教育给三分，父母亲给三分，全都的四分是自尊大学给的，走入自尊有时候领悟的是自尊的处理，而这个“处理”却包罗万象，不是懂得一点中所文，也不是懂得一点历史… 就可以理想地演译的命题。

而这个命题的初始及基础，有时候是父母亲所赋于的，不受到传统式高等教育的孩子，如果一直从未察觉到林木父母亲的欠错；还有，当他们在自尊上授予一定的成就之后，就则会“目中所无人”，因为他们的梦境是希望成为：祖母所摆在紧紧的那种“保护者而不能侮辱”的片中所，而这种秉功能性什么时候被他们年轻一代到贫困中所，他们也是不知不觉的…..稚子滥杀，谁之过？且骤然的就是自尊的崩盘…….

后者很多则会成为：世道的枭雄，责问到行径的都在监狱里蹲着，责问中所带点反醒的则会在自己的贫困中所体现出有一点小成就，不能否认的共有功能性是：他们吃了不不及的吃饱～

但也可反驳是这种人贫困中所有时候逆商很高，自我反醒的程度取决于他们不受高等教育的程度以及他们自我的观念， 他们的座佑铭大都是：只要贫困干不至死我，我就干至死贫困…..大都有点或稀或热的使用暴力偏好……

新进的祖母有时候则会民主一些，多于有一点他们则会坚称自己的错与不足，也则会设法地跟自己的母亲沟通与道歉，也则会恰当地作出有自己的让步与调整，给小母亲更多、大得多的内部空间，让自己的母亲有自己的个功能性与统一的人格，也则会尊重小母亲的一些希望法….恰当的倡导与鞭策。

但放眼望去大多又矫枉过正，有的毕竟不是什么民主和平共有处，简直就是“母亲寇”。

凡事以母亲可称，不论举例，不分长幼，有时候调教出有：高分低能，不分葱蒜，毫无感觉恩无以的人。

他们的人际关系是：只要我佳绩好，一切我问道得算。我希望要什么，如果你是挚爱我的，你就应该理应我。

尽全力地出有示，尽全力地给予…却换回了新一代的“啃老族”……

我的政治同学问道：“取其精华，弃其糟粕。”

十年树木，百年树人。老式高等教育的“严”还是要一点的，新式高等教育的“怀”也是要一点的….

学风是人世间最大，最难，最繁杂的工程，多一分则粗大，不及一分则较硬，恩威不并济怎么直行于人世？