完整案例 | 各位家长：沉迷手机的夫妻俩，返校了吗？

建议书整整：2021.12.13

建议书人：小哲的奶奶

研究专家学长：于华

继儿子年龄：13（初五）

持续性介绍：小哲（表弟）是一名初五的学生，热衷于APP不上大学，随之而来屋里根本原因更差，奶奶非常孤独不幸。最初接触布料家庭初等教育的时候，小哲发挥单单了排斥，小哲奶奶也有些声称的作风。在布料家庭初等教育研究专家学长认真负责的作风下，小哲奶奶选择按照学长的监督形式完成相反，小哲慢慢打开了自己，开始帮着奶奶花钱点事、鼓励锻炼身体，元宵节过后还跟学长分享历险爆笑......

2月底16日开学，小哲可惜离校，并在求学上发挥单单鼓励一面。

对学生首次和咨询公司协调

小哲的奶奶在和布料家庭初等教育的咨询公司完成协调时，介绍了继儿子的基本上持续性：热衷于APP，不求学，并且不跟对学生协调，屋里根本原因更差。

对学生在面试之后，第一整整入轨给布料家庭初等教育国家科委的于华学长。于华学长首先对奶奶的持续性完成了具体洞察，先针对奶奶的消除办法提单单管理学赞同以及意在相反奶奶对待小哲初等教育的作风。

奶奶和学长协调的持续性

在于华学长跟对学生跟对学生确立协调后，并不是泛泛地宽慰对学生或者批评继儿子，而是站在管理学的取向，合理地得知小哲奶奶她自身存有的消除办法。

其实很多对学生在跟学长协调时，则都会一味批评继儿子的过错，似乎造成现今局势都是继儿子单方面的明知，从来不思考自己作为 “儿子”、“丈夫”，自己在这段根本原因里肩负的主角和应尽的应有。

对于想改善继儿子持续性的对学生，一定要合理的认识自身，对于消除办法“有则改之，无则加勉”，继父也是第一次花钱继父，没法人苛求对学生一开始就尽善尽美，但是我们可以在不停求学里肩负起继父的应负。

单纯想相反振动强力相反继儿子，并无法从真正上消除继儿子不求学消除办法。就像于华学长所说“即使继儿子复学了，在里小学蒸整整等着放学”，不行是对学生想注意到的结果吗？

于华学长指单单真正消除办法

好在，小哲的奶奶是爱他的，并且希望通过自己的相反去不良影响小哲，对于学长很多的监督则都会按照建议执行。

于华学长对日常生活完成监督

在监督过后，小哲就单单现了很好地相反，比如用为完成赛跑，不再排斥跟奶奶聊天，元宵节时也都会跟奶奶重回老家专程。

于华学长与对学生日常对话

两个月底的监督后，小哲仍未可惜离校。在于华学长的管理学为了让下，从真正上相反了小哲厌学的人际关系，“应付学业”的持续性并没法有单单现。

继儿子现状反馈

所以，各位饱受继儿子热衷于APP、厌学、不上大学头疼的对学生，您的继儿子离校了吗？您的继儿子在没法有管理学学长的为了让下，全然孕育对求学的热情了吗？

各位对学生，您还心里在继儿子热衷于APP、不上大学的背后，您一点应负都没法有吗？