沈阳大学研究生被同学捅伤,警方:正在抓捕三名嫌犯,三人曾否认持刀伤人,案发现场无证人监控。你怎么看?
发布时间:2024-01-07

沈阳大学研究生被同学捅伤,警方:正在抓捕三名嫌犯,三人曾否认持刀伤人,案发现场无证人监控。你怎么看?
情况并不复杂的一起刑事案件,却硬生生拖了近三个月。不要说受害者了,我们这些旁观者都感到难以理解。事件经过大致如下,不再赘述。直接谈自己对此事的几点看法:1,根据王某某的伤情来看,那三个嫌疑人已经涉嫌故意伤害了,也就是说这是一起刑事案件。不过,案情并不复杂,而且伤情鉴定结果明确,为什么能拖了89天呢?受害者依靠舆论倒逼,显然是无奈之举,期待后续调查结果。2,案发地是学校学生会办公室,涉事者是该校学生。据悉,在王某某被三人殴打刺伤之后,是学校老师第一时间发现并将其送往医院的。可见,学校方面是知情的。然而,学校没有选择报警,反而是更倾向于“大事化小,小事化了”。在这起事件中,学校方面显然没有站在更公正的角度来处理。3,高学历不代表高素质。仅仅是因为对奖学金评定不满,两位女生叫来另外一位男子将王某某骗到办公室捅伤。这是街头混混的做法,很难和研究生联系在一起。现在就能因为几千块奖学金向同学动刀子,今后能变成对社会有用的人才吗?答案不言而喻。4,抛开学生身份不谈,成年人就该为自己的行为买单。拥有高学历的嫌疑人不是不懂法,而是胆子大,而胆子大的原因,多半是背后有人。这三名嫌疑人自然要付出应有的代价,那些见不得光的也终会被暴晒在阳光之下。再说一点题外话,教育要遵从“成才先”的规律,倘若本末倒置,只怕会培养出“能力越大危害越大”的人。最后,让我们一起静待事件的后续调查,正义不会缺席!
- 翻不过的晴天
武汉大学临床医学5十3与华中科技大学同济医学院5年本科应该选择那一个?
华中科技大学和武汉大学在“中国最好大学排名”(2015年)中分别位列综合排名的第9名和第14名,综合得分分别为60.6和57.9,在中国大学中处于相对领先的地位。它们在“人才培养”、“科学研究”和“服务社会”方面的具体得分情况如表1所示。人才培养指标华中科技大学和武汉大学在人才培养指标上的表现分别为37.5和39.1,分别位列全国第27和第20名(见表2)。・ 生源质量(新生高考成绩得分)文科方面:武大更胜一筹理科方面:“南武大、北华科”两校的生源质量情况如图1所示。文科方面,华中科技大学在12个省份不招生,在其余省份,武汉大学的平均生源质量全都高于华中科技大学。理科方面,华中科技大学的理科优势主要集中在北方地区省份,而武汉大学的理科优势则主要覆盖南方地区省份,显示出“南武大、北华科”的地域特征。・ 培养成果(毕业生就业情况)武汉大学本科生就业率高于华中科技大学两校选择签第三方就业与国内升学本科毕业生约占七成根据《华中科技大学2014年本科毕业生就业质量年度报告》和《武汉大学2014届毕业生就业质量报告》(以下简称“就业报告”),武汉大学的本科毕业生就业率高于华中科技大学(见图2)。其中,华中科技大学2014届本科生就业率为92.07%(截止于2014年9月1日),武汉大学2014届本科生就业率为95.31%(截止于2014年12月30日)。分析华中科技大学和武汉大学的本科毕业生去向可以看出,两校均有约七成本科学生毕业后选择签第三方就业或国内升学,选择出国(境)深造的本科毕业生比例分别为12.82%和16.86%。除此之外,华中科技大学和武汉大学分别有1.58%和9.19%的本科毕业生选择灵活就业。两校签约就业本科毕业生单位主要分布在广东湖北两省华中科技大学和武汉大学分别有40.15%和33.31%的本科毕业生选择了签第三方就业,其就业签约单位的地域分布如图3所示。两校本科毕业生就业地点集中在广东省和湖北省,其中华中科技大学在广东和湖北就业的本科毕业生占签约就业本科毕业生的比例为50.53%,武汉大学为54.88%,约占全部本科就业学生的一半,与其他省市相比占据绝对优势;此外,北京和上海也是毕业生就业选择较多的地区,但其比例明显低于广东省和湖北省。两校国内升学本科毕业生约六成选择留本校图4给出了华中科技大学和武汉大学本科毕业生国内升学院校层次分布的情况,可以看出两校选择国内升学的学生去向有较高的相似性:在该类学生群体中,选择留在本校的约占60%,除此之外,有超过1/4选择国内其他985高校;选择科学院和其他院校进行深造的学生相对较少,占比之和略低于15%。美国、英国、中国香港为两校出国(境)深造学生首选目的地华中科技大学和武汉大学均有一定数量的本科毕业生选择出国深造,其目标国家(地区)的分布情况如图5所示。可以看出,两校出国留学生群体最青睐的国家(地区)一致,占比从高到低依次为:美国、英国、中国香港。其中选择美国作为留学国家的学生分别占出国留学学生群体的47.57%(华中科技大学)和43.46%(武汉大学),远高于其他国家(地区)。科学研究指标华中科技大学科学研究指标上的得分为20.1,高于武汉大学的15.9。其中,华中科技大学在该项指标上的表现进入全国十强,位居第9名,而武汉大学位列第19名(见表3)。・ 科研规模(论文数量)华中科技大学论文数量位列全国第9武汉大学稍逊一筹论文是科研活动成果的重要表现形式,其数量也体现了大学科研活动的规模和显示度。“最好大学网”选用全球最大的文献摘要与引用数据库―Scopus(该数据库收录了2万多种同行评议期刊,其中中文期刊500余种),统计了各大学2009至2013这5年发表的类型为研究论文(Article)和综述(Review)的文献数量。统计结果显示,华中科技大学的论文数量为22007篇,位列全国第9名,表现优异。相对而言,武汉大学的表现稍逊一筹,为17445篇(见图6)。・ 科研质量(FWCI)华中武大科研质量不相上下两校FWCI均稍低于世界平均水平国际公认为定量评价科研论文质量的最优衡量标准为“学科标准化后的科研论文影响力(Field Weighted Citation Impact, 简称FWCI)”,它计算的是对象论文的被引用次数和相同学科、相同年份、相同类型的论文被引次数的比值。当FWCI≥1时,代表被考察大学的论文质量达到或超过了世界平均水平。在论文数量达到规模的221所中国大学中,仅有31所(14.0%)的科研质量达到了世界平均水平。从图7可以看出,华中科技大学的FWCI值为0.964,略高于武汉大学的0.927,两校的科研质量稍低于世界平均水平,需进一步提高。・ 顶尖成果(高被引论文)华中科技大学的高被引论文数量较武汉大学高百余篇研究成果的影响力情况可通过论文的被引次数衡量,而位居各个学科被引用次数前1%的论文(高被引论文)能够在很大程度上反映相应学科的顶尖成果。在高被引论文的指标表现上,华中科技大学的高被引论文数为398篇,而武汉大学的高被引论文数低于华中科技大学百余篇,为262篇(见图8)。・ 顶尖人才(高被引学者)华中科技大学高被引学者数量位居全国第9,相比之下武汉大学差距明显学者在学术同行中的影响力可通过其研究成果的被引次数反映。“中国高被引学者名单”共包含1651人,完全客观地从纯学术影响力角度排出了各个学科中表现最好的中国学者。在参选的918所大学中,仅184所大学有高被引学者,而其中超过70%的大学仅有5名或以下的高被引学者。华中科技大学共有33名高被引学者,在该项指标位居全国第9名;武汉大学共有19名高被引学者,与华中科技大学相比仍有较为明显的差距(见图9)。两校高被引科学家所在学科领域各不相同华中科技大学和武汉大学的高被引科学家按照学科分布统计数据结果见表4。华中科技大学的高被引学者分布最多的学科分别为:计算机科学(10人)、物理学和天文学(5人),武汉大学的高被引学者分布最多的学科分别为:化学(5人)、材料科学(4人)和牙医学(3人)。服务社会指标在服务社会指标上,华中科技大学和武汉大学的表现持平,两校得分均为3.0,位居全国第17位(见表5)。・ 科技服务(企业科研经费)&成果转化(技术转让收入)华中武大企业科研经费及技术转让收入旗鼓相当大学获取的来自企业的科研经费反映了其在科研服务方面的能力,而其研究成果是否对经济发展具有实际价值,通过技术转让获得的收入是直接的测量指标,体现了市场对大学研究成果的认可。华中科技大学和武汉大学的企业科研经费分别为4.37亿元和4.53亿元,在技术转让收入方面分别为0.025亿元和0.031亿元。在两项分指标上,武汉大学的表现均略高于华中科技大学,但并无明显优势(见表6)。・ 产学研合作(校企合作论文)华中科技大学校企合作论文数量更高产学研合作是促进技术创新、组织技术攻关的重要途径,而校企合作论文则反映了产学研合作的成果情况。从图13可以看出,华中科技大学的校企合作论文数为384篇,高于武汉大学的330篇(见图10)。小结从“中国最好大学排名”(2015年)的结果来看,华中科技大学和武汉大学在人才培养方面表现各有优势,但两校的本科生在毕业去向分布、国内升学高校分布、出国(境)留学国家(地区)分布方面有较高的相似性。在科学研究方面,华中科技大学的整体表现更佳,在论文数量、科研质量、高被引学者方面表现均优于武汉大学。在服务社会指标(科技服务、成果转化、产学研合作)方面,两校表现非常相近,不分伯仲。华中科技大学和武汉大学在各指标上的表现对比情况汇总详见下图:
- yumianxiaodai
请问学历重要吗?
学历是学习文化知识经历和程度的一种体现和证明,所以说非常重要...
- jack4848
学历对于找工作真的那么重要吗?
哈喽,很高兴回答:学历是工作的敲门砖,有学历可能做办公室,或者管理以上的!没有学历只有做销售,普工,苦力一点的了!就算同样做事,老板也看好有学历的的那一个啊,所以学历是很重要的了!
- 白色小念
大学文凭和小学文凭的两个人在一起会幸福吗?
两个人在一起幸不幸福,并不取决于文凭!决定两个人在一起是否幸福的,是两个人是否有共同的理想和目标,而不是文凭。没有共同理想和目标的人,纵使在一起,也无法有共同语言,自然也就没有沟通,没有沟通的夫妻是不会走到底的。小学文凭的人并不一定就没有远大的理想,大学文凭的人很多也都是庸庸碌碌。所以,不能够简单以文凭来区分两个人是否幸福,而要看他们在一起是不是有共同的话题,能够彼此心心相印。
- 软件点菜宝
很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?
很多家长文化低,又是农民,又不想让孩子也是农民,为了让孩子将来能考上大学,费了不少心事。从幼儿园开始选好学校、好老师。一年级开始每周六周日去校外补课班、国家是免去了学费,可是这些费用远远比学费贵好多。不补课孩子跟不上。花费了农民工大部分血汗钱、教育局下发停止补课发现开除,可是又有哪个能组织的呢!
- 村居宅女
很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?
这个问题可以从两个方面来看,一个是直接解决问题的途径,这个途径是多种多样的:辅导机构、托管班、家教、同学、邻居,或者网络上很多的APP软件都可以解决这个问题。现代科技的发展已经为我们提供了足够多的资源可以利用,辅导孩子家庭作业方法多种多样。但是我更想从另一个角度来看这个问题,从孩子成长的角度,找替代方案是下策,培养孩子自主学习的习惯才是解决问题的上策。小学生在三年级之前重点在培养学习的习惯,这个大家都知道,学习习惯包括什么呢?除了按时到校、认真听讲、按时完成作业、自己收拾学习用具这些好习惯之外,有两个学习习惯是容易被我们忽视的——思考的习惯、提问题的习惯,加起来就是自主学习。思考的习惯包括在课堂上跟随老师的启发去思考,也包括自己一个人的学习时间的独立思考。独立思考的习惯是自主学习的基本能力,在辅导孩子做作业的时候有时会发现,孩子不会做题的原因是TA根本没有思考。因为知道父母每天都会在身边守着自己做作业,遇到难题时,想都不想、张口就问多省事儿啊!另一个需要培养的习惯是提问题,就是把独立思考的结果输出,变成语言或者文字,告诉老师。父母要多鼓励孩子把观点、疑问,尤其是跟别人不一样的想法说出来。当家庭作业有不会做的难题时,父母也要鼓励孩子向老师求助,当然求助的前提一定是孩子经过思考也没能做出来的。所以,无论家长的学历高低,都不要把给孩子辅导家庭作业当作最重点的工作,而要把培养孩子自主学习的习惯作为核心目标。尤其是孩子到了小学四、五年级,你会发现一个班的学生开始出现巨大的分层,低年级成绩好的学生有不少一落千丈,原因就是,这些孩子的成绩好是父母“盯”出来的。当父母不再“盯”,或者孩子不再让父“盯”,问题就出现了。最后需要说的一点是,不是说父母学历不高,就可以什么都不做。如果把培养孩子的自主学习习惯作为核心目标,父母可能要付出比辅导家庭作业更多的时间和精力。比如在孩子写家庭作业的时候父母坚持读书、每天在固定的时间和孩子一起阅读等,无论父母的学历高低,这些事情是应该做的。
- ababo
我是选择学历还是工作?
选学历,没有学历就没有好工作!
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