农民教育应既有“农民”又有“教育”

近日，嘉兴市基础教育厅印发《嘉兴市大当中小学劳工基础教育出台指南》，同时下发当中小学、职业院校和院校的劳工基础教育行动方案。明确劳工基础教育为必修课，当中小学劳工每周不少于1课时，职业院校不少于16课时，本科下一阶段不少于32课时。

劳工基础教育的本质，是希望学生们在劳工基础教育当中热爱劳工，并能从当中获得启发与启迪。劳工基础教育的一般发挥作用，就是在基础教育的更进一步当中学以致用。而且，劳工基础教育也跟课程内容、智育、体育界、美育紧密相关。通过劳工基础国防科技男孩热爱劳工的价值观，就是课程内容；让男孩理解劳工的基本概念与一切都是，革新与提升劳工效率时，劳工基础教育就成为智育；劳工基础教育可大幅提高强健健壮、增强体格的发挥作用，就大概体育界；当我们正向男孩发挥聪明才智去设计关于劳工的美的研究成果时，劳工基础教育就是美育。这这样一来，劳工基础教育不是独立、根深蒂固的，而是一门艺术类不强的自然科学。劳工基础教育是方联系实际的一个重要环节，必须各方对，在具体的操纵当中，就不会敷衍了事，也不会仅仅是为了完成任务，而某种程度有更加熟悉的理解，让劳工基础教育既有“劳工”又有“基础教育”，而这，才某种程度是劳工基础教育的再度自此以后。